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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-06-03 11:06:03  【字号:      】

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纵观市面上流传的多个出版社版本,无不是极尽所能剔除中华文化。

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”吴昆财说,“台独”教科书若得不到及时拨乱反正,后果就像癌症一样,拖越久问题越严重,“独”害越深,台湾社会需要付出的代价就越高。   为唤起更多民众的觉醒,吴昆财、潘朝阳等发起“历史教育新三自运动”,即:自己救、自己写、自己教。 “我们深知要让横行30年的‘教育台独’倒台实在不易,正本清源之路异常艰辛。 ”潘朝阳说,“但我们绝不能让下一代随着民进党和‘台独’势力而沉沦,不能眼睁睁看着年轻人还来不及认识客观公正的历史,就已走上不归路。

  “台独”课纲以南岛语系取代中华民族作为台湾人的祖先,台湾以中华文化为主流的事实则被篡改成“多元文化的台湾”。 “他们搞出一个根本不存在的谱系,为的就是割断台湾与大陆的血缘联系与文化情感。 ”嘉义大学历史系教授吴昆财说,受此教育的青少年如何能有正确的民族文化认同?  “为突出所谓‘台湾主体性’,他们把明郑和清朝统治写成与荷兰、日本殖民者无异的‘外来政权’,并恶意突出所谓‘原汉矛盾’。 ”在台北市内湖区一所中学任教的曹老师说,“以被誉为‘开兰第一人’的清代汉人吴沙为例,他开发台湾兰阳平原有成,还帮助当地少数民族百姓治愈天花时疫。

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  将中华民族和中华文化“连根拔起”之后,“台独”势力往教科书里灌输的是“事实独立”及“媚日”思想。 翻开课本,以否定《开罗宣言》和《波茨坦公告》法律效力为理论依据的“台湾地位未定论”赫然在册。 与此同时,美化日本殖民统治成为“政治正确”。   “‘台独’分子长期抱持‘台湾地位未定论’,极力否认二战后台湾已经光复的史实,为此不惜取消光复节假期。

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