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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-05-27 08:10:47  【字号:      】

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  {段落}

  坚持问题牵引,激发学习动力。

马克思主义不是书斋里的学问,而是为了改变人民历史命运而创立的,是在人民求解放的实践中形成的,也是在人民求解放的实践中丰富和发展的”。

新时代实现思政小课堂与社会大课堂相结合,应进一步理顺课堂教育机制,推动建立高校党委书记、校长带头抓思政课机制,不断加强思政课教师队伍建设;进一步理顺实践教学机制,充分发挥党政机关、企事业单位、各类博物馆等育人功能,与学校共建思政课实践教学基地;进一步理顺考核评价机制,严把教师的政治关、师德关、业务关,将课堂教学和实践教学成效纳入考核评价范围,构建完善的考核评价体系,全面提升思政课教师教学和社会主体参与活力。   (作者:王娜韩喜平,分别系东北师范大学思想政治教育研究中心副教授,吉林大学马克思主义学院教授)。

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  从政治性来看,思政课的根本价值取向是为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。

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思政课不是书斋里的学问,而是要直接服务于立德树人的根本任务、服务于中国特色社会主义事业。 新时代办好思政课须立足实践需求,把思政课堂上所讲授的马克思主义及其中国化理论成果的基本内容与鲜活的社会实践相结合,既要以基本理论知识为根基,指导学生如何正确认识和改造世界,同时也要让学生在实践中感悟历史变革和时代发展,进一步体认理论的科学性和真理性,提升学生的理论素养和爱国情怀。 引导学生运用思政课所学的知识和理论在社会实践中全面理解把握新时代中国特色社会主义建设的基本规律,切实增强各方面能力。 积极回应学生在生活实践中所关心和关注的问题,满足学生在成长成才过程中的实践需要,进而使思政小课堂更具有亲和力和针对性。   实现资源融通,凝聚育人合力。

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  {段落}

实现思政小课堂和社会大课堂相结合,关键在于有效整合多元教育主体和教育资源,增强教育合力。

  {段落}

  从政治性来看,思政课的根本价值取向是为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。

  从政治性来看,思政课的根本价值取向是为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。

因此,思政课必须坚持理论性与实践性相统一,将思政小课堂与生产劳动和社会实践相结合,在学懂弄通做实上下功夫,既要坚持正确的理论传播,也要引导学生积极参加基层实践锻炼,敢于作为、敢于担当,并在掌握和运用马克思主义及其中国化最新理论成果的过程中汲取充足思想智慧,积累丰富人生经验。   推动思政小课堂与社会大课堂相结合,应将理论教育与实践教育高度融合于思政教学全过程,依托先进的教育理念、完善的育人体系和育人机制,有效提高思政课的育人实效性。

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