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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-01-25 12:41:08  【字号:      】

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一、以宪法为主线,将宪法精神活化于法治实践宪法是国家根本法,具有最高的法律权威。 教材始终将宪法作为主轴,在六年级上册既设置了专门的《宪法是根本法》一节,也在《我们是公民》《我们的国家机构》等单元中体现宪法内容。 学生组织和参与宪法日活动,理解宪法的法律地位,认识宪法与其他法律的关系。

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四、提高法治教育的生动性法学学科具有较强的专业性,概念和术语需要严格按照法律规定、在特定情境中使用,故相应的法学教育就必须遵循这一规律,通过情境带入的方法将相关内容引入认知领域。

教材中校园欺凌等事件的例举也是为了针对未成年人的心理特征和行为习惯,有针对性加强预防未成年犯罪的教育。

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本教材在编写过程中坚持法律用语准确的前提下,力求通过表现形式多样性降低法律的刻板,提高亲民度。

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五、知识、观念与行为选择融于一体,促进知行合一本教材特别注重法律知识向日常实践的延伸,切忌法条的照搬并且不局限于单纯的法理,强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律应用融会贯通。

六、突出未成年人保护的法律制度,提升安全意识和能力我国法律对不满18周岁的未成年人提供特殊保护,为其成长提供良好的环境保障。 六年级专设的《法律保护我们健康成长》,对于学生可能面临的法律问题进行重点介绍,使得学生既了解遇到法律问题的正确处理方式,也教育学生知法守法、依法维权,通过法治教育提升未成年人的自我保护意识,教育学生形成初步的证据意识,培养其依法维权的能力。

在法治教育中注重道德和法律在具体生活实践中的融合,六年级上册法治专册的教材中以孝敬老人为例,说明道德和法律的关系。

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