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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-05-27 15:50:17  【字号:      】

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各地着力开发适合本土教育需求、各具特点的课程资源,作为国家课程体系的重要组成部分。 乡村学生可以通过移动终端便利快捷地得到所有教育资源。 同时,要大力提升乡村教师的信息化教学能力,给予教师和学生使用网络课程资源所必需的指导和培训。 二是用信息化手段连接城镇学校、社会教育机构与乡村薄弱学校,构建基于互联网的学习共同体。 应进一步鼓励城市名校、社会教育机构帮扶乡村教育,让越来越多的高校、中小学、研究机构、社会组织、慈善基金、互联网公司等社会资源与乡村薄弱学校结对支持。

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江苏民进在南京和黔西南州安龙县实施了“点亮工程——同步课堂”,极大地提升了教学质量,使学生不断回流。

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