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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2019-12-06 07:06:11  【字号:      】

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她成为聋人语言学博士 为特殊教育培养“老师的老师”

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  北青报:你掌握中国手语和美国手语,不同国家和地区的手语有怎样的区别?  郑璇:手语是语言学意义上独立的语言,不同国家的手语是不同的语种,有少数词语是相通的,比如吃饭、睡觉等。 但是绝大部分词是不一样的,模拟的角度不一样,比如说结婚的手语,欧洲手语是给无名指戴上戒指,中国的是两个人互相对拜,两个大拇指互相点动,美国手语则是两个手掌合在一起,象征牧师把新人的手放在一起。 虽然都很形象,但是只有讲出理据之后才能理解,所以手语要有一个学习的过程。 而且中国手语内部还有方言,既有东西差异,也有南北差异。   北青报:从小就在普通学校上学,到后来成为首个聋人语言学博士,有没有觉得比普通人会更难?  郑璇:其实自己不太想去强调自己是聋人,更想让大家看到的是工作中实实在在的成果,希望用成果来说话。 作为一个高校老师,是希望用拿得出手的成果说话。 其实有很多聋人都很有潜力,在聋人里面有很多画家、雕刻家等,各行各业都有优秀的代表,我觉得不能因为残障而降低要求,社会大众关注到他们首先是因为工作出色,而不是因为本身是聋人。

  郑璇说,她的工作主要分三大块,第一块是给听障大学生上课,负责他们的沟通课程体系教学,第二块是给特教师范生上课,教手语和语言学概论。 此外,还要指导聋人教育方向的研究生,研究生中大部分是听力健全的学生,也有少数听障学生凭借自己的实力考进来。 其中,主要的精力还是放在聋生的教学上。   创设“三位一体”沟通课程  郑璇创设了“三位一体”的沟通课程体系,她说,“这好比一个三角形。 下面两个底角是大学语文课和提升他们手语沟通水平的手语课,语言能力的提升为他们的社交奠定了扎实的基础。 三角形的顶角是人际沟通课,使他们掌握社交技能和跨文化沟通技巧,在实战中去演练。

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  在大家的共同努力下,郑璇依靠助听器以及读他人的唇,慢慢学会了和健听人交流。 在6岁时,郑璇便和其他同龄人一样,到普通小学上学。

  北青报:你掌握中国手语和美国手语,不同国家和地区的手语有怎样的区别?  郑璇:手语是语言学意义上独立的语言,不同国家的手语是不同的语种,有少数词语是相通的,比如吃饭、睡觉等。 但是绝大部分词是不一样的,模拟的角度不一样,比如说结婚的手语,欧洲手语是给无名指戴上戒指,中国的是两个人互相对拜,两个大拇指互相点动,美国手语则是两个手掌合在一起,象征牧师把新人的手放在一起。 虽然都很形象,但是只有讲出理据之后才能理解,所以手语要有一个学习的过程。 而且中国手语内部还有方言,既有东西差异,也有南北差异。   北青报:从小就在普通学校上学,到后来成为首个聋人语言学博士,有没有觉得比普通人会更难?  郑璇:其实自己不太想去强调自己是聋人,更想让大家看到的是工作中实实在在的成果,希望用成果来说话。 作为一个高校老师,是希望用拿得出手的成果说话。 其实有很多聋人都很有潜力,在聋人里面有很多画家、雕刻家等,各行各业都有优秀的代表,我觉得不能因为残障而降低要求,社会大众关注到他们首先是因为工作出色,而不是因为本身是聋人。

(记者郭琳琳统筹/蒋朔)。

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  北青报:你掌握中国手语和美国手语,不同国家和地区的手语有怎样的区别?  郑璇:手语是语言学意义上独立的语言,不同国家的手语是不同的语种,有少数词语是相通的,比如吃饭、睡觉等。 但是绝大部分词是不一样的,模拟的角度不一样,比如说结婚的手语,欧洲手语是给无名指戴上戒指,中国的是两个人互相对拜,两个大拇指互相点动,美国手语则是两个手掌合在一起,象征牧师把新人的手放在一起。 虽然都很形象,但是只有讲出理据之后才能理解,所以手语要有一个学习的过程。 而且中国手语内部还有方言,既有东西差异,也有南北差异。   北青报:从小就在普通学校上学,到后来成为首个聋人语言学博士,有没有觉得比普通人会更难?  郑璇:其实自己不太想去强调自己是聋人,更想让大家看到的是工作中实实在在的成果,希望用成果来说话。 作为一个高校老师,是希望用拿得出手的成果说话。 其实有很多聋人都很有潜力,在聋人里面有很多画家、雕刻家等,各行各业都有优秀的代表,我觉得不能因为残障而降低要求,社会大众关注到他们首先是因为工作出色,而不是因为本身是聋人。

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