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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2019-12-06 08:47:36  【字号:      】

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儿童参与,是联合国《儿童权利公约》赋予儿童的基本权利之一。

家长要不断更新和构建科学的、具有时代特点的儿童观,要认识到儿童是一个有独立人格、有主动发展能力、有优先发展权益的人。

这些缺失的话题,恰恰对儿童的长远发展、自我保护和生命教育具有重要价值。 儿童的校外参与很不充分。 就人际交往而言,%的中小学生从来没有和邻居说过话;就校外活动而言,%的中小学生没有参加过校外主题活动,%没有参加过国内营地活动,%没有参加过国外营地活动。

以社区参与为例,目前中国社区还缺乏专门针对儿童的机制和平台,多数儿童不知道有居委会这个组织,更不了解居委会的具体职能。 在社区中,儿童并未被作为一个有独特需求和眼光的行动主体来看待。

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这些缺失的话题,恰恰对儿童的长远发展、自我保护和生命教育具有重要价值。 儿童的校外参与很不充分。 就人际交往而言,%的中小学生从来没有和邻居说过话;就校外活动而言,%的中小学生没有参加过校外主题活动,%没有参加过国内营地活动,%没有参加过国外营地活动。

调查结果表明,超过一半的中小学生放学后几乎没有和朋友玩耍的时间,即使有机会和朋友玩耍,每次玩耍的时间都在1小时以内。 另外,中小学生花费大量时间处理家庭作业,近30%的小学生要花2个小时以上,%的初中生要花3小时及以上,高达%的高中生要花3小时以上。 除时间之外,儿童参与的空间也受到诸多限制。

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以社区参与为例,目前中国社区还缺乏专门针对儿童的机制和平台,多数儿童不知道有居委会这个组织,更不了解居委会的具体职能。 在社区中,儿童并未被作为一个有独特需求和眼光的行动主体来看待。

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(作者霍雨佳,系中国儿童中心家庭教育部部长、研究员)(责编:实习生(樊洁瑜)、曹昆)。

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