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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-02-25 03:56:18  【字号:      】

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总之,统编初中历史教材力图体现思想性、科学性、民族性、时代性、系统性,使学生更好地学习历史和认识历史,形成正确的世界观、人生观和价值观,从而提高学生的历史学科核心素养,得到全面发展。 (统编历史教材编写组)(责编:李依环、熊旭)。

  {段落}

“点”是具体生动的重要史事,“线”是社会发展演变的基本规律。

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历史教材注重弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,将爱国主义、革命传统、国家安全、法治意识、民族团结、国际理解等多方面的教育有机渗透,使学生了解和认识人类社会的发展历程,更好地认识当代中国和世界。

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二、强化中华优秀传统文化教育历史教材采用“点”与“线”结合的呈现方式编排教学内容。

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二、强化中华优秀传统文化教育历史教材采用“点”与“线”结合的呈现方式编排教学内容。

通过学习,增强学生国际意识,以开放的心态和开阔的视野看待世界,吸纳人类共同创造的文明成果,树立热爱和平的观念和忧患意识,强化社会责任感和历史使命感,逐步形成人类命运共同体的理念。

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初中历史统编教材充分体现历史课程所具有的思想性、基础性、人文性和综合性,按照历史时序,展现中外历史在政治、经济和文化等方面发展的基本进程和重要史事,使学生通过历史学习,在掌握基本的历史知识和技能的基础上形成正确的历史认识,凸显历史课程的育人功能。 一、以唯物史观统领初中历史教材历史教材坚持正确的思想导向和价值判断,科学、准确地展现中外历史发展的基本趋势,全面、客观地叙述重要的历史事件、历史人物及历史现象;坚持论从史出、史论结合的原则,对历史问题作实事求是的评述。 例如,在中国古代史和近代史的论述中,既突出生产力的发展促进社会的不断前进,也体现在阶级社会中阶级斗争对历史发展的推动作用,正面肯定了农民起义对腐朽统治的沉重打击。

五、增强国家领土主权意识历史教材通过具体的史实使学生具有国家领土主权的意识,包括国土和海疆意识。

历史教材注重体现时代发展的最新成果,贯彻党的十八大以来提出的一系列重要精神,将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,以及“五个认同”和“四个自信”等方面的教育理念落实在历史教材中,充分发掘和论述历史进程中与这些方面有密切关联的史事,凸显教材的时代性。 例如,在中国现代史部分,新增了《为实现中国梦而努力奋斗》一课,叙述党的十八大以来在政治、经济、社会、外交等方面取得的新进展,使学生了解最近几年来我国新的发展成就。

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