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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-01-23 21:23:16  【字号:      】

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  {段落}

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  从报道内容来看,校方是有法律意识的。

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将“人脸识别系统”运用到教室,明显表现出对学生的不信任。 试想,学生每天一来到教室,就身处在全方位的监控之中,一举一动都逃脱不了摄像头的记录,多低一会儿头,多打一个哈欠,可能都会被“记录在案”。 对于学生来说,为了在摄像头下表现“良好”,他们不得不以一种“讨好”的心态迎合老师,迎合监控。 这势必会引发学生对课堂的反感,严重影响学习的积极性,最终损害学生健康人格的培养。   也有人说,安装“人脸识别系统”对于教师来说,方便管理学生。 诚然,人脸识别技术对教学有一定的辅助作用,学生在上课时所展现出的微表情和课堂行为,对于教师调整教学内容、改变教学方法具有一定的参考价值。 但是如果采集的信息是学生“表演”出来的,比如,本来教师讲得索然无味,但学生要装作认真听的样子,这样的信息也没有什么价值了。

”换句话来说,教育不是“理性”的工厂,它更多地需要灵魂和情感的倾注。

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据报道,安装在教室的“人脸识别系统”非常先进,像学生上课时发呆玩手机的现象都能识别。

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在安装“人脸识别系统”之前,校方专门咨询了公安部门和法务部门,由于教室属于公开场所,因此不存在“侵犯隐私”的说法。

(责编:盖纯、张祎)。

蔡元培曾经说过,“教育不是把被教育的人造成一种特别器具,教育是要个性与群性平均发达的。

(责编:盖纯、张祎)。

(责编:盖纯、张祎)。

  8月29日,有媒体报道,中国药科大学日前在校门口、学生宿舍大门口、图书馆、实验楼等场所安装了人脸识别门禁,并在部分试点教室安装了人脸识别系统用于日常考勤和课堂纪律管理。   按照校方的说法,“人脸识别系统”可以“提高学生到课率、严肃课堂纪律”。

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